Simone这个字，要说教孩子，不能着急，需要讲究策略。
别说小孩，就是大人，这个字也不一定能很快写下来。这不是难为孩子吗让孩子练习一基本的笔画，然后学习几个基本的汉字。
比如同习木林大火等。这些基本汉字。还有一些笔画，比如，秃宝盖。
等这些基本会了，让孩子练习几个图形翻转。比如，写字透过背面展示的字形。
这些应该需要一段时间，让孩子熟练，用笔，识字。
这时候，关键来了，这个爨，就是以上字的组合！
学习的习，正反扣住同，腔亩然后让孩子把习字的正反细微差异记住。然后秃宝盖，接着林大火，
竖着写！这则视频很快在网络上流传，网友纷纷调侃这个名字影响答题速度，甚至还有网友建议其二胎取名
爨懿曦↓
第一次见这么复杂的字，还是姓
考试的时候别人已经交卷了，他还在写名字
丁一已经做到第五题了，爨懿曦还在写名字。
一、姓氏生僻又难写，也就小时候头疼了，等到了初中，孩子可能会引以为豪。我上初中时，许多人都喜欢去字典里找自己名字的繁体字。
把自己的笔记本，歌词本写上繁体字的名字；
想想都是很厉害，还非常的文艺。
等到了高中和大学，这些生僻字更有帮助；
且不说更容易交朋友，几十年后可能同学们还记得你。
这简直是价值投资！
该崩溃的应该是写字还不怎么麻利的孩子吧。
在这路遥马急的人间，有一件事很公平，那就是每一个平凡而又普通的你我，都拥有属于自己的姓
氏。
有一件事也很不公平，那就是我们可能因为姓氏的迥异，而拥有云泥之别的路途和栖息。
不能否认的是，我们每个姓氏背后隐藏着的一定是绝美的诗篇，承载着的一定是厚重的传统渊源。所以爨也是集聚了人间烟火，贵胄将相气息的姓氏。
二、其实不管姓甚名谁，最后终会尘归尘土归土，而那时，希望你的姓氏不止是镌刻在墓碑上的撇捺，更是散落于人间的繁华。如果太过困扰，姓爨字难写。与其后悔给娃找了个姓爨的爹，不如让娃跟娘姓！如果娃的
娘不姓爨，也没有其他不方便之处的话。
孩子跟谁姓，又多了一个选择:父母或者家里长辈中谁的姓比较好写，就跟谁的姓。包括爸爸妈妈、
奶奶和姥姥的姓。这样，就方便多了，不是吗？
不好好教孩子从基础笔画偏旁部首学起，才会有这种忧虑。
说实在的，这个姓也不过就是拆成几个字而已，和孩子真正的作业量比起来算啥？
自己算一算，孩子一天会写几次他的名字，再对比一下孩子的作业量呢？
凡是写名字感觉困难的那写字一定困难，这才是根本。
很多人教孩子不注重基础教育，真正发现问题了只会抱怨。
抱怨不解决问题，把复杂的字拆成简单的偏旁部首练好才是解决问题的根本。
三、看来有必要写详细一点儿，
很多人不明白，学习是一个系统工程，是一个漫长的过程，成果是无数的小细节汇聚而成的，也就
是我们常说的良好的学习习惯。在一些人眼中的巨难无比的学习，归根到底还是没有打好基础，甚至是家长自己不懂教育又莫名焦
虑的结果。而且两极分化很严重。我家附近的幼儿园，公立幼儿园是啥也不教，除了玩就是玩。而
私立幼儿园不仅有作业，而且量不少。作业形式多样，有手工的、有视频的、有书写的、有阅读
的。语文、数学和英语都有。
这2种模式各有优缺点，把控得好对孩子其实都是有益的，否则反之。
就像这个爨姓，笔画这么多，嘴巴抱怨，能改变吗？哪怕你去派出所把姓改了，这也是一个解决办
法，也比你嘲讽内卷有意义。
希望我们教孩子的时候，不要遇到困难就吐槽学习，也动动脑子，怎么才能合理优化学习，既保证
质量地完成，又实际地减少孩子的糟糕体验，让孩子积极地向前才是正理。爨这个字写出来太大了，那又如何呢？
四、除了一些没经验的老师，还有些家长就是喜欢自己
胡乱加码，把本来就多的作业变得更加多，更加恶化了孩子的压力，导致孩子厌学。
谁规定卷子上的名字不能写大的只要没有超了出了卷子，那运氏大一些又咋了我们攀枝花市的攀字，我自己写也是要比其它字更大的，那又不是错的，凭什么你不认 如果你的老师，因为你把爨字写得比其它字大而指责你，那你让他来写，他要能把这个字写得旁圆散和 一样大小，那我佩服他！
现实中一位一年级孩子有阅读作业，发现孩子有些字不认识，前鼻韵后鼻韵读不清。
母亲就反复教了很长时间，孩子还是不会，就斥责孩子，结果孩子就哭了，干脆不想练了。
我就问母亲，根据课标，孩子才学了几个字，这些字他都不认识读不准不是正常的吗？
老师虽然留了视频作业，但主要目的是让孩子练习，并没有要求你百分之百读准确呀，何况咱们家
长都有方言口音，你都不能做到百分之百地准确发音，为什么一定要孩子完全正确地录视频 你今天读不准，纠正一下，明天再纠正一下，时间长了，孩子一定能学好的，为什么一定要今天必
须学会 后来家长改变方法，只是把读错的领着孩子读几遍，就录音了，也不再纠结于百分之百作业 。
